ЕКОНОМСКЕ ТЕМЕ (2025) 63 (4) 3, 431-450
Сандра Милановић Збиљић, Биљана Ђорђевић, Марија Радосављевић
Резиме: Овај рад испитује како предузетничко образовање обликује предузетничке намере универзитетских студената у Србији користећи Теорију планираног понашања (ТПП) као концептуални оквир. Студија је имала за циљ да тестира да ли лични став, субјективне норме и перципирана контрола понашања посредују у вези између предузетничког образовања и предузетничких намера. Подаци су прикупљени од 445 студената Универзитета у Нишу коришћењем технике снежне кугле. Користећи факторску анализу, анализу корелације и моделирање медијације, истраживање је потврдило да предузетничко образовање значајно побољшава ставове студената и перципирану контролу понашања, што заузврат снажно предвиђа предузетничке намере, док субјективне норме нису показале позитиван ефекат. Резултати показују практичну релевантност искуствених, практично оријентисаних програма за јачање самоефикасности и про-предузетничких ставова. Студија доприноси оригиналности пружајући емпиријске доказе из транзиционе економије где је предузетништво каријерни избор који је између оног вођеног нуждом и приликама, истичући когнитивне путеве, а не друштвено одобравање као кључне механизме. Ово пружа драгоцене смернице за едукаторе и креаторе политика у осмишљавању ефикаснијих наставних планова и мера подршке које развијају предузетничке вештине, самопоуздање и начин размишљања усмерен на прилике.
Кључне речи: предузетничко образовање; предузетничке намере; Теорија планираног понашања; универзитетски студент; транзициона економија
ПРЕДВИЂАЊЕ ПРЕДУЗЕТНИЧКИХ НАМЕРА КРОЗ ПРЕДУЗЕТНИЧКО ОБРАЗОВАЊЕ: АНАЛИЗА ЗАСНОВАНА НА ТЕОРИЈИ ПЛАНИРАНОГ ПОНАШАЊА
Сандра Милановић Збиљић, Биљана Ђорђевић, Марија Радосављевић
Резиме: Овај рад испитује како предузетничко образовање обликује предузетничке намере универзитетских студената у Србији користећи Теорију планираног понашања (ТПП) као концептуални оквир. Студија је имала за циљ да тестира да ли лични став, субјективне норме и перципирана контрола понашања посредују у вези између предузетничког образовања и предузетничких намера. Подаци су прикупљени од 445 студената Универзитета у Нишу коришћењем технике снежне кугле. Користећи факторску анализу, анализу корелације и моделирање медијације, истраживање је потврдило да предузетничко образовање значајно побољшава ставове студената и перципирану контролу понашања, што заузврат снажно предвиђа предузетничке намере, док субјективне норме нису показале позитиван ефекат. Резултати показују практичну релевантност искуствених, практично оријентисаних програма за јачање самоефикасности и про-предузетничких ставова. Студија доприноси оригиналности пружајући емпиријске доказе из транзиционе економије где је предузетништво каријерни избор који је између оног вођеног нуждом и приликама, истичући когнитивне путеве, а не друштвено одобравање као кључне механизме. Ово пружа драгоцене смернице за едукаторе и креаторе политика у осмишљавању ефикаснијих наставних планова и мера подршке које развијају предузетничке вештине, самопоуздање и начин размишљања усмерен на прилике.
Кључне речи: предузетничко образовање; предузетничке намере; Теорија планираног понашања; универзитетски студент; транзициона економија
